Магистерская диссертация посвящена разработке методики архитектурно-планировочной организации современного школьного здания путем анализа существующего состояния российских школ, исследования основных полученных в период обучения проблем здоровья детей, определения путей их решения, опираясь на опыт проектирования - российский и зарубежный. Объектом исследования является школьное здание, его структура и архитектурно-планировочная организация, соответствие пространства школьного здания процессу обучения. На основании разработанной методики в работе предложен собственный концептуальный проект экологического школьного комплекса.