Данная работа выполнена в русле исследований, посвященных процессу подготовки будущих специалистов к возможным конфликтным ситуациям, возникающим в области профессиональной деятельности лингвиста. В магистерской диссертации рассматривается технологический подход в образовании как способ формирования конфликтологической готовности. Цель исследования заключается в создании научно-обоснованной, концептуально выстроенной, экспериментально проверенной технологии формирования конфликтологической готовности современного студента-лингвиста в системе высшего профессионального образования.