Исследованы способы формирования чувства ответственности у студентов. Путем анкетирования преподавателей выявлена степень их обеспокоенности этой проблемой; путем анкетирования студентов выявлено их отношение к списыванию. Анкетирование и воспитательные беседы позволили выявить мотивы отказа от недобросовестного выполнения тестовых заданий. Показано, что больше всех обеспокоены проблемой списывания преподаватели иностранных языков. Большинство студентов считают списывание нормальным явлением. Основным мотивом отказа от списывания оказалась перспектива выйти из вуза неквалифицированным специалистом. Сделан вывод о том, что необходимо бороться с проблемой списывания, в частности, путем проведения воспитательных бесед со студентами по формированию у них чувства ответственности.

Researched ways of developing a sense of responsibility in students. By the survey of teachers identified their level of concern for this problem; through questioning of the students revealed their attitudes toward cheating. The survey and educational conversations helped to identify the reasons for the refusal of unfair execution of test tasks. It is shown that most of all concerned about the problem of cheating teachers of foreign languages. Most students consider cheating a normal phenomenon. The main motive of the rejection of cheating was the prospect out of the University qualified. It is concluded that it is necessary to deal with the problem of cheating, in particular, by conducting educational discussions with students on building their sense of responsibility.

Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Сер.: Гуманитарные и общественные науки = St. Petersburg state polytechnical university journal. Humanities and social sciences: научное издание / Министерство образования и науки Российской Федерации. — Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2010-. Т. 8, № 2. — Электрон. текстовые дан. (1 файл : 1,85 Мб). — Санкт-Петербург: Изд-во Политехн. ун-та, 2017. — Загл. с титул. экрана. — Электронная версия печатной публикации. — Свободный доступ из сети Интернет (чтение, печать, копирование). — Текстовый файл. — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/j17-420.pdf>.