Детальная информация

Молодяков, Сергей Александрович. Применение дистанционных технологий для расширения возможностей образовательной деятельности в институте [Электронный ресурс] = Application of distance learning technologies to expand opportunities for educational activities in a university faculty / С. А. Молодяков, С. Э. Сараджишвили. — Электрон. текстовые дан. (1 файл : 247 Кб) // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета = St. Petersburg state polytechnical university journl. Humanities and social sciences. Сер.: Гуманитарные и общественные науки: научное издание / Министерство образования и науки Российской Федерации, 2017. – Т. 8, № 4 [Электронный ресурс]. — Загл. с титул. экрана. — Электронная версия печатной публикации. — Список литературы представлен на рус. и англ. яз. — Свободный доступ из сети Интернет (чтение, печать, копирование). — Текстовый файл. — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:http://doi.org/10.18721/JHSS.8413>. — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/j18-207.pdf>.

Дата создания записи: 22.10.2018

Тематика: Высшее профессиональное образование; Образование. Педагогика; online course; open education; hybrid education; дистанционные технологии; вузы; образовательная деятельность; институты; онлайн-курсы; открытое образование; гибридное образование; distance technology; institutes; educational activity; higher educational

УДК: 378

ББК: 74.58

Коллекции: Общая коллекция

Ссылки: DOI

Разрешенные действия: Прочитать Загрузить (247 Кб) Для чтения документа необходим Flash Player

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Аннотация

The tasks connected with the use of distance courses are analyzed, and also the systematization of functions on management of educational process is presented. Within the framework of the remote courses management system, three levels were identified: the developer-teacher, the curriculum administrator and the initiator of the application of remote subjects at the University. The complex of questions which is solved at the average level of management is considered. The motivations of the development of distance education in the Institute, which concern not only teachers and students, but also the Institute as a whole, are determined. Three stages of introduction of distance technologies are described: the stage of training within professional development of teachers, the stage of development of intra-University courses and the stage of development of open online courses. Among the features of the application of distance learning technologies for full-time education is a model of mixed or hybrid learning.

Проанализированы задачи, связанные с использованием дистанционных курсов, а также представлена систематизация функций по управлению учебным процессом. В рамках системы управления дистанционными курсами выделены три уровня: разработчика-преподавателя, администратора учебных планов и инициатора применения дистанционных дисциплин в университете. Рассмотрен комплекс вопросов, который решается на среднем уровне управления. Определены мотивации развития дистанционного образования в институте, которые касаются не только преподавателей и студентов, но и института в целом. Описаны три этапа внедрения дистанционных технологий: этап обучения в рамках повышения квалификации преподавателей, этап освоения и разработки внутриуниверситетских курсов и этап разработки открытых онлайн-курсов. Среди особенностей применения дистанционных технологий для очного образования выделена модель смешанного или гибридного обучения.

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
Локальная сеть ФБ СПбПУ Все Прочитать Печать Загрузить
-> Интернет Все Прочитать Печать Загрузить

Статистика использования документа

stat Количество обращений: 61
За последние 30 дней: 13
Подробная статистика