Настоящая дипломная работа посвящена разработке методики обучения письменной речи на основе современных жанров интернет-дискурса и обоснованию актуальности интеграции данных жанров в учебный процесс. Особое внимание уделено электронным способам коммуникации как средству создания благоприятных условий для формирования коммуникативных компетенций учащихся. При написании работы объектом исследования послужил процесс обучения письменной речи на английском языке. Предметом исследования является методика обучения письменной речи с применением жанров интернет-дискурса. Исследование включает в себя две главы: теоретическую и практическую. В теоретической главе рассматриваются характеристики письменной речи как вида речевой деятельности, специфика обучения письменной речи в основной средней школе, а также лингвистические особенности жанров интернет-дискурса. В практической главе рассматриваются методические особенности обучения письменной речи учащихся 8-х классов на основе жанров интернет-дискурса, разрабатывается комплекс подготовительных и коммуникативных упражнений с целью реализации экспериментального обучения письменной речи на основе жанров интернет-дискурса. При написании работы были применены следующие методы исследования: сопоставительный, аналитический, эмпирический. Основные положения и выводы, содержащиеся в исследовании, могут быть применены для дальнейшей разработки методики обучения письменной речи на основе разных жанров интернет-дискурса.