Настоящая дипломная работа посвящена изучению перспектив интеграции мобильных приложений в самостоятельную работу по обучению иностранному языку в техническом вузе. Проведено трехэтапное оценочное исследование (изучение теории мобильного обучения, выбор приложений и оценка приложений), направленное на исследование и оценку возможностей использования мобильных приложений для самостоятельного изучения английского языка студентами. При анализе проведенного анкетирования выявлено положительное отношение студентов к использованию мобильных приложений при самостоятельной работе, а также определены основные функции мобильного приложения в полной мере удовлетворяющего потребности учащихся. Результаты данного исследования внесут вклад в практику использования мобильного обучения, а также расширят возможности для вузов по интеграции мобильного обучения в процессе обучения английскому языку.