Освещены теоретические основы обучения различным видам речевой деятельности по иностранному языку (ИЯ) в техническом вузе и практические аспекты реализации принципа взаимосвязанного обучения ИЯ в лингводидактическом аппарате учебника по ИЯ нового поколения. Обосновывается необходимость использования заданий по видеоаудированию, говорению и переводу в авторском пособии по иностранному языку для студентов технического вуза. Оценивается интерактивное обучение иностранному языку в режиме самостоятельной работы студента, показано освоение терминологического глоссария как коммуникативное задание для студентов технических вузов.