В данной работе изучены особенности саморегуляции младших школьников с разной степенью увлечённости играми для мобильных устройств. Представлены подходы к определению понятия саморегуляция и ее структурных характеристик и особенностей. Разработана анкета для младших школьников и их родителей, направленная на изучение степени увлеченности мобильными играми. Изучена степень увлечённости мобильными играми, саморегуляция у младших школьников. Проведен сравнительный анализ структурных и уровневых особенностей волевых и аттенционных компонентов саморегуляции у школьников в зависимости от степени увлеченности играми для мобильных устройств.