Целью данной работы является описание возможностей обучения иностранному языку в неязыковом вузе с использованием материалов, предоставляемых виртуальными музеями как информационно-мультимедийным ресурсом, и создание на их основе частной методики с разработкой мини-модуля в контексте конкретного УМК для формирования коммуникативной компетенции студентов в рамках научного дискурса.

• Задание принял к исполнению ________15.09.2017___________________
• Студент _______________________________________________ О.О. Павлова
• ВВЕДЕНИЕ
• ГЛАВА 1. РОЛЬ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
• В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
• ОБУЧАЮЩИХСЯ
  • 1.1. Актуальность формирования коммуникативной компетенции
  • студентов технического вуза
  • 1.2. Собирательная характеристика уровня владения иностранным
  • языком абитуриентами технических специальностей СПбГПУ
  • 1.3. Использование современных педагогических технологий
  • в обучении иностранному языку
  • 1.4. Роль информационно-коммуникационных технологий
  • в формировании иноязычной коммуникативной компетенции
    • 1.4.1. Виды современных информационно-коммуникационных
    • технологий и их применение в образовательном процессе
    • 1.4.2. Краткая характеристика сервисов Веб 2.0 в контексте
    • их использования в обучении иностранному языку
  • 1.4.3. Типология информационных Интернет-ресурсов как средства
  • формирования иноязычной коммуникативной компетенции
  • 1.5. Технологии неформального образования в контексте процесса
  • обучения в высшей школе
    • 1.5.1. Место технологии эдьютейнмент среди современных
    • инновационных методик обучения
    • 1.5.2. Музей и музейная педагогика: инновационная среда
    • и средство обучения
  • 1.6. Виртуальный музей как обучающая среда в контексте подходов
  • современной педагогической теории
    • 1.6.1 Виртуальный музей как синтез возможностей Веб 2.0
    • и современной модели построения музейной коммуникации
    • 1.6.2. К определению понятия «виртуальный музей»
    • 1.6.3. Типологии виртуальных музеев
    • 1.6.4. Возможности применения виртуальных музеев
    • в образовательном процессе высшей школы
    • 1.6.5. Место виртуальных музеев в обучающем инструментарии
    • сети Интернет в обучении иностранному языку
• ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
• С ПРИМЕНЕНИЕМ ВИРТУАЛЬНЫХ МУЗЕЕВ
  • 2.1. Методические особенности применения виртуальных музеев для
  • для обучения различным видам речевой деятельности: общие замечания
  • 2.2. Возможности применения виртуальных музеев
  • в обучении иностранному языку
  • 2.3. Использование виртуальных музеев для развития иноязычной
  • коммуникативной компетенции студентов технического вуза
    • 2.3.1. Обучение аудированию
    • 2.3.2. Обучение говорению
    • 2.3.3. Обучение чтению
    • 2.3.4. Представительство виртуальных музеев в социальных сетях
    • в контексте развития умений и навыков речевой деятельности
  • 2.4. Частная методика обучения английскому языку на основе мини-
  • модуля с применением виртуальных музеев
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  • ПРИЛОЖЕНИЕ 1