Данная работа посвящена изучению теоретических и практических аспектов применения технологии спарринг-партнёрства во внеаудиторной самостоятельной деятельности при изучении английской языка. В ходе работы было определено место технологии спарринг-партнёрства в системе интерактивных методов обучения. Был проведён эксперимент, продемонстрировавший преимущества спарринг-партнёрства в сравнении с педагогическими технологиями, в настоящее время применяющимися во внеаудиторной самостоятельной деятельности. В соответствии с результатами эксперимента был сделан вывод о целесообразности внедрения данной технологии в систему дополнительного образования.

The given work is dedicated to the study of theoretical and practical aspects of the use of sparring technology in the extracurricular independent activities in learning English. The place of sparring technology in the system of interactive teaching methods. The experiment demonstrated the advantages of sparring technologies in comparison with pedagogical technologies which are currently used in extracurricular independent activities. In accordance with the results of experiment the conclusion that the introduction of the sparring technology in the supplementary education system could be useful was made.