В данной работе рассматривается технология QR Code, используемая в обучении аудированию на школьном этапе. Освещается профильно-ориентированное обучение иностранному языку, а также аудирование, как один из видов речевой деятельности. Проводится анализ эффективности применения технологии QR Code при прослушивании. Рассматриваются дидактические возможности QR Code, а также затрагивается проблема релевантности QR Code в процессе аудирования.

The given work is devoted to the technology of QR Code that is used in listening comprehension teaching on the school level. The work highlights the professionally-oriented foreign language teaching and listening comprehension as one of the types of speech activity. The analysis of the effectiveness of QR Code technology while listening is revealed here. The given work considers QR Code didactic possibilities and the problem of its relevance in the process of listening comprehension.