Детальная информация
| Название | Система обучения иностранных студентов на русском языке: этноориентированный подход: монография |
|---|---|
| Авторы | Краснощеков Виктор Владимирович ; Васильева Кристина Вячеславовна ; Ильина Наталья Олеговна ; Краснощекова Софья Викторовна ; Куралева Ирена Робертовна ; Лесько Анастасия Юрьевна ; Ляпидовская Марина Евгеньевна ; Маркасова Дарья Михайловна |
| Другие авторы | Алмазова Надежда Ивановна |
| Организация | Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Высшая школа международных образовательных программ |
| Выходные сведения | Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2025 |
| Электронная публикация | 2026 |
| Коллекция | Учебная и учебно-методическая литература ; Общая коллекция |
| Тематика | русский язык как иностранный ; методика преподавания |
| ББК | 81.411.2-99 |
| Тип документа | Другой |
| Язык | Русский |
| Код специальности ФГОС | 45.00.00 |
| Группа специальностей ФГОС | 450000 - Языкознание и литературоведение |
| DOI | 10.18720/SPBPU/2/i26-62 |
| Права доступа | Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать) |
| Дополнительно | Новинка |
| Ключ записи | RU\SPSTU\edoc\78395 |
| Дата создания записи | 05.03.2026 |
Разрешенные действия
–
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
| Группа | Анонимные пользователи |
|---|---|
| Сеть | Интернет |
Предлагаемая монография представляет собой обобщение исследований этнопсихологических факторов, оказывающих существенное влияние на организацию учебного процесса и методику обучения иностранных студентов. За шестьдесят лет на подготовительном факультете (ныне в Высшей школе международных образовательных программ Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого) прошли обучение более двадцати двух тысяч иностранных студентов, что демонстрирует масштаб накопленного опыта. Начиная с анализа контингента и программ, авторы монографии переходят к типологическому и социолингвистическому обзору групп родных языков иностранных студентов. В первый выпуск монографии включены кейсы современных исследований характеристик студентов из Республики Туркменистан и Китайской Народной Республики, превалирующих по численности в контингенте Высшей школы международных образовательных программ. Кейсы завершаются рекомендациями по совершенствованию методики обучения рассмотренных категорий студентов русскому языку. Монография адресована преподавателям и работникам международных служб вузов и колледжей России.
| Место доступа | Группа пользователей | Действие |
|---|---|---|
| Локальная сеть ИБК СПбПУ | Все |
|
| Интернет | Авторизованные пользователи СПбПУ |
|
| Интернет | Анонимные пользователи |
|
- ОГЛАВЛЕНИЕ
- ВВЕДЕНИЕ: ОСНОВЫ ЭТНООРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ
- 1. ПРОГРАММЫ И КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
- 1.1. Высшая школа международных образовательных программ СПбПУ: история и современность
- 1.2. Анализ контингента слушателей программ довузовской подготовки в СПбПУ (1975 – 2025 годы)
- 2. РОДНЫЕ ЯЗЫКИ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ РКИ: ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ И СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ОБЗОР
- 3. СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ ТУРКМЕНСКИХ СТУДЕНТОВ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ
- 3.1. Современное состояние подготовки по русскому языку в Республике Туркменистан
- 3.2. Этнопсихологические характеристики туркменских студентов
- 3.3. Система образования Республики Туркменистан
- 3.4. Фонетические, морфологические и синтаксические характеристики туркменского языка
- 3.5. Исследование контингента туркменских студентов СПбПУ
- 3.5.1. Цели и задачи анкетирования туркменских студентов
- 3.5.2. Социальный портрет туркменских студентов
- 3.5.3. Предыдущий опыт изучения русского языка туркменскими студентами
- 3.5.4. Проблемы изучения русского языка туркменскими студентами в российском университете
- 3.5.5. Культурно-психологические особенности учебной деятельности туркменских студентов
- 3.6. Рекомендации по совершенствованию технологий и методик обучения туркменских студентов
- 4. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ В КИТАЙСКОЙ АУДИТОРИИ
- 4.1. Этнопсихологические характеристики китайских студентов
- 4.2. Лингвистические и лингводидактические факторы освоения китайскими студентами русского языка
- 4.3. Результаты исследования студентов СПбПУ из Китайской Народной Республики
- 4.4. Методические рекомендации по обучению китайских студентов русскому языку
Количество обращений: 1
За последние 30 дней: 1
