В статье анализируются изменения, произошедшие в процессе обучения иностранному языку в вузе в связи с коронавирусной пандемией. Подчеркивается, что, несмотря на ряд сложностей, вынужденный переход на онлайн-формат, имел также свои плюсы, как для студентов, так и для преподавателей. Выделяются и описываются 3 уровня изменений учебного процесса: лексический, тематический и методический.

The article explores the changes in teaching a foreign language (German) at a college level during the COVID-19 pandemic. The forced shift to the online education was difficult, but it had also some positive changes for both teachers and students. The article anlyses 3 aspects of changes in teaching a foreighn language: linguistic, topical and medothical.

Шатиловские чтения. Цифровизация иноязычного образования: сборник научных трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2020 (Санкт-Петербург, 2021). — 1 файл (124 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Электронная копия печатной публикации 2020 г. — Ч. текста на англ. яз. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать). — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/i21-118.pdf>. — DOI 10.18720/SPBPU/2/i21-118. — Текст: электронный