Детальная информация

Цель настоящей статьи заключается в том, чтобы попытаться критически осмыслить необходимость обучения переводу студентов языковых и неязыковых специальностей с учетом их будущей профессиональной деятельности и возможностей преподавателя. Мы сосредоточимся именно на преподавании перевода как отдельной дисциплины, т. к. задания на перевод, встречающиеся в рамках курса иностранного языка, не могут считаться обучением переводу (хотя преподаватель, предлагая обучающимся перевести текст, часто обращает внимание не только на смысловые и грамматические, но и стилистические ошибки).