В статье рассматриваются основные составляющие междисциплинарного и персонифицированного подхода в проектной деятельности на примере проекта «PETRO pr(i[t]mo): научно-техническое наследие петровской эпохи», реализованного Центром социальных и гуманитарных наук ИТМО в 2021/2022 учебном году. В качестве ключевых аспектов проведен анализ результатов проекта с точки зрения развития направления цифровой истории с одной стороны и расширения получаемых студентами компетенций с другой.

The article discusses the main components of an interdisciplinary and personalized approach in project activities on the example of the project «PETRO pr(i[t]mo): the scientific and technical legacy of the Petrine era», implemented by the ITMO Center for Social Sciences and Humanities in the 2021/2022 academic year. As key aspects, the analysis of the project results was carried out from the point of view of the development of the digital history direction on the one hand and the expansion of the competencies received by students on the other.

Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Высшая школа международных образовательных программ. Неделя науки Высшей школы международных образовательных программ: сборник межвузовской научно-методической конференции, 2 декабря 2022 года / редакционная коллегия: В. В. Краснощеков (директор ВШ МОП) [и др.]. — Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2022 (Санкт-Петербург, 2023). — 1 файл (6,26 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Электронная копия печатной публикации 2022 г. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование). — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/i23-47.pdf>. — DOI 10.18720/SPBPU/2/i23-47. — Текст: электронный