Детальная информация
| Название | Методика развития иноязычной коммуникативной компетентности студентов в цифровой среде в высшей школе = Methodology of developing higher school students’ foreign language communicative competence in the digital environment // Шатиловские чтения. Научное методическое наследие и перспективы развития иноязычного образования: сборник научных трудов по материалам конференции |
|---|---|
| Авторы | Соколова Юлия Михайловна |
| Организация | Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича |
| Выходные сведения | Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2023 |
| Электронная публикация | 2024 |
| Коллекция | Общая коллекция |
| Тематика | высшее образование ; иноязычная коммуникативная компетенция ; цифровая среда ; компетентностный подход ; лингводидактика ; higher education ; a foreign language communicative competence ; digital environment ; competence-based approach ; teaching and learning a foreign language |
| ББК | 81.2-9; 74.48 |
| Тип документа | Статья, доклад |
| Язык | Русский |
| DOI | 10.18720/SPBPU/2/id23-691 |
| Права доступа | Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование) |
| Ключ записи | RU\SPSTU\edoc\72388 |
| Дата создания записи | 22.01.2024 |
Разрешенные действия
–
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
| Группа | Анонимные пользователи |
|---|---|
| Сеть | Интернет |
Статья посвящена методике развития иноязычной коммуникативной компетентности студентов высшей школе в цифровой среде в контексте дидактической эвристики. Приведены методические принципы методики: триединство цели, многокомпонентность, лингвосоциальность; пять этапов реализации; уровни ее развитости.
The article deals with a methodology of developing higher school students’ foreign language communicative competence in the digital environment in the context of didactic heuristics. Its methodological principles are as follows: three-pronged aim, multi-component structure, and linguosociality. Development of the competence has five stages. Three levels of its development are mentioned.
| Место доступа | Группа пользователей | Действие |
|---|---|---|
| Локальная сеть ИБК СПбПУ | Все |
|
| Интернет | Авторизованные пользователи СПбПУ |
|
| Интернет | Анонимные пользователи |
|
