Детальная информация
| Название | Системно-деятельностный подход как метод повышения качества образования на примере курса химии для инженерных направлений = System-activity approach as a method for improving the quality of education using the example of a chemistry course for engineers // Современное машиностроение: наука и образование 2024: материалы 13-й Международной научной конференции, 20 июня 2024 года = Modern Mechanical Engineering: Science and Education 2024: proceedings of the 13th International Scientific Conference, Russia, June 20, 2024 |
|---|---|
| Авторы | Полякова Вера Витальевна |
| Организация | Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого |
| Выходные сведения | Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2024 |
| Коллекция | Общая коллекция |
| Тематика | Химия ; системно-деятельностный подход ; инновационное образование ; научно-исследовательская деятельность студентов ; мотивация обучения ; качество образования ; system-activity approach ; innovative education ; student research activities ; learning motivation ; quality of education |
| УДК | 54 |
| ББК | 74.480.4 |
| Тип документа | Статья, доклад |
| Язык | Русский |
| DOI | 10.18720/SPBPU/2/id24-83 |
| Права доступа | Свободный доступ из сети Интернет (чтение, печать, копирование) |
| Ключ записи | RU\SPSTU\edoc\73151 |
| Дата создания записи | 24.07.2024 |
В работе рассмотрены вопросы повышения качества образования при изучении курса химии в техническом вузе. Результаты показали, что увеличение объема активной самостоятельной работы обучающихся, как компонента системно-деятельностного подхода эффективно для создания у студентов дополнительной мотивации обучения, развития познавательной активности и формирования прочных знаний. Данный подход способствует развитию у студентов умений эффективно осуществлять постановку целей и поиск решения задач через систематизацию знаний и многосторонний анализ.
The article is devoted to issues of improving the quality of education when studying a chemistry course at a technical university. The results have shown that increasing the amount of active independent work of students, as a component of the system-activity approach, is effective for creating additional motivation for learning in students, developing cognitive activity and forming strong knowledge. This approach helps students develop the ability to set goals effectively and find solutions to problems through systematization of knowledge and multilateral analysis.
| Место доступа | Группа пользователей | Действие |
|---|---|---|
| Локальная сеть ИБК СПбПУ | Все |
|
| Интернет | Все |
|
