Детальная информация

В статье описаны проблемы, возникающие в ходе обучения иностранных студентов химическим дисциплинам. Рассмотрены различные виды речевой деятельности, методические приемы обучения, позволяющие преодолевать языковые и коммуникативно-поведенческие барьеры. Реализация особого подхода в обучении предмету химии с учетом индивидуальных особенностей иностранных студентов будет способствовать прочности усвоения ими знаний, адаптации к научной лексике, химической терминологии, развитие умения ориентироваться в литературных источниках, развитию коммуникативных навыков общения с русскоговорящими студентами.

The article describes the problems that arise during the teaching of chemical disciplines to foreign students. Various types of speech activities and methodological techniques for overcoming language and communicativebehavioral barriers are considered. The implementation of a special approach to teaching chemistry, taking into account individual characteristics of international students, will contribute to the solid acquisition of knowledge, adaptation to scientific vocabulary and chemical terminology, development of skills in navigating literary sources, and enhancement of communication skills with Russian-speaking students.

Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Высшая школа международных образовательных программ. Неделя науки Высшей школы международных образовательных программ = Week of science of Higher school of international educational programs: материалы межвузовской научно-методической конференции, 24–28 ноября 2025 года / редакционная коллегия: В. В. Краснощеков (директор ВШ МОП) [и др.]. — Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2025 (2026). — 1 файл (8,79 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Электронная копия печатной публикации 2025 г. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование). — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/i26-44.pdf>. — DOI 10.18720/SPBPU/2/i26-44. — Текст: электронный