Рассмотрена проблема изучения языка животных путем регистрации акустических сигналов двух квазистационарных черноморских дельфинов афалин двухканальной системой в полосе частот до 220 кГц с динамическим диапазоном 81 дБ. Продуцируемые дельфинами пачки широкополосных импульсов были сопоставлены с особями. Формы и спектры этих сигналов изменялись от импульса к импульсу в каждой пачке сигналов. Выдвинуто предположение, что набор спектральных составляющих каждого некогерентного сигнала представляет собой слово разговорного языка дельфина, а пачка некогерентных сигналов - сентенцию. Изучены особенности некогерентных импульсов в свете конструктивных особенностей разговорного языка человека.

We consider the problem of learning the language of animals by detection of acoustic signals of two quasi-stationary dolphins of the black sea bottlenose Dolphin two-channel system in the frequency band up to 220 kHz with a dynamic range of 81 dB. Produced by dolphins bundles of broadband pulses were compared with individuals. Shape and spectra of these signals varied from pulse to pulse in each packet of signals. It is assumed that the set of non-coherent spectral components of each signal word represents the spoken language of a Dolphin, and a pack of incoherent signals - the Maxim. Peculiarities of incoherent pulses in light of the structural features of spoken human language.

Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Сер.: Физико-математические науки = St. Petersburg state polytechnical university journal. Physics and mathematics: научное издание / Министерство образования и науки Российской Федерации. — Санкт-Петербург: Изд-во Политехн. ун-та, 2008-. № 3 (248). — Электрон. текстовые дан. (1 файл : 8,97 Мб). — Санкт-Петербург: Изд-во Политехн. ун-та, 2016. — Загл. с титул. экрана. — Электронная версия печатной публикации. — Свободный доступ из сети Интернет (чтение, печать, копирование). — Текстовый документ. — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/j17-1.pdf>.