Важнейшими качествами личности, обеспечивающими функциональную грамотность человека, является стремление и способность к научному пониманию, отвращение к непониманию. Такие качества могут сформироваться в сознании в процессе систематического достижения понимания при обучении. Это возможно, если учебные тексты свободны от сущностных ошибок, противоречий и пробелов, а язык изложения соответствует изучаемой объективной реальности. К сожалению, действительность далека от идеала. Поэтому и авторам, и читателям необходимо учиться преодолевать дефекты текстов. Поскольку считается, что физика служит эталоном строгости для других естественных и технических наук, в учебном пособии проанализированы ошибочные тексты в учебниках физики и предложены рекомендации по самостоятельному их обнаружению, исправлению и предупреждению. Анализ ведется с использованием достижений тех гуманитарных наук, предметом которых является мышление и язык человека. Иными словами, книга трактует о культуре мышления и языка. Для старшеклассников, абитуриентов, их родителей, студентов, преподавателей, авторов учебников и редакторов.

Печатается по решению редакционно-издательского совета Санкт-Петербургского государственного технического университета.

• ОГЛАВЛЕНИЕ
• От автора
• Введение
• Г л а в а I . ПРОБЛЕМА ПОНИМАНИЯ
• Г л а в а 2 . ПРИМЕРЫ ОШИБОК
• Г л а в а 3 . ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПОНЯТИЯ
• Литература