В учебно-методическом пособии «Научные основы устойчивого развития в системе природа - общество - человек» излагаются мировоззрение, теория и метод проектирования устойчивого развития как целостная система научных знаний о системе природа - техносфера - общество - человек. Особое внимание уделяется синтезу и соизмерению взаимных связей и знаний в творческом процессе исследования и конструирования разнообразных систем. Принципиально новым в книге является: связь устойчивого развития с фундаментальными законами системы «природа-общество-человек»; логика перехода к устойчивому развитию в экологии, экономике, финансах, политике, образовании. Приведены вопросы для обсуждения и дискуссий, задания студентам, словарь терминов и понятий. Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по магистерской программе «Управление безопасным развитием техносферы» по направлению «Техносферная безопасность». Может быть использовано при обучении в системах повышения квалификации, в учреждениях дополнительного профессионального образования.

• Научные основы проектирования устойчивого развития в системе природа – общество - человек
• Учебно-методическое пособие
  • Учебно-методическое пособие
    • Учебно-методическое пособие
      • Учебно-методическое пособие
        • Часть II
          • Часть II
            • Часть III
• Алгоритм расчета тензорных сетей
  • Алгоритм расчета тензорных сетей
    • Алгоритм расчета тензорных сетей
      • Список авторов, работы которых использованы в базе научных знаний
        • Список авторов, работы которых использованы в базе научных знаний
          • Список авторов, работы которых использованы в базе научных знаний
            • Список авторов, работы которых использованы в базе научных знаний
              • Литература
                • Мировоззрение
  • Теория
    • Естественно-научные основы теории системы
  • Глава 8
  • Стандарты описания
    • Обобщающие выводы и постулаты к разделу 1 в целом
      • Обобщающие выводы и постулаты к разделу 1 в целом
        • Обобщающие выводы и постулаты к разделу 1 в целом
          • Обобщающие выводы и постулаты к разделу 1 в целом
            • Обобщающие выводы и постулаты к разделу 1 в целом
              • Обобщающие выводы и постулаты к разделу 1 в целом
                • Раздел 2
            • ПРИЛОЖЕНИЯ
      • Список авторов, работы которых использованы в базе научных знаний
        • Список авторов, работы которых использованы в базе научных знаний
          • Литература
        • Предисловие для студента
    • Принцип устойчивого развития
    • (одобренный ООН в 1987 г.)
    • 1. «Устойчивое развитие подразумевает удовлетворение потребностей современного поколения, не угрожая возможности будущих поколений удовлетворять собственные потребности.
      • 1. «Устойчивое развитие подразумевает удовлетворение потребностей современного поколения, не угрожая возможности будущих поколений удовлетворять собственные потребности.
        • 1. «Устойчивое развитие подразумевает удовлетворение потребностей современного поколения, не угрожая возможности будущих поколений удовлетворять собственные потребности.
          • 1. «Устойчивое развитие подразумевает удовлетворение потребностей современного поколения, не угрожая возможности будущих поколений удовлетворять собственные потребности.
            • Состояние на 2000 год
  • Выводы
• Часть I
• Мировоззрение
  • Базовые понятия.
  • Глава 1
  • Суть научного мировоззрения
    • 1. Что такое научное мировоззрение?
    • 1. Что такое научное мировоззрение?
      • 1. Что такое научное мировоззрение?
        • 1. Что такое научное мировоззрение?
          • Рис. 1.1
    • 2. Отношение: научное и интуитивное мировоззрение
      • 2. Отношение: научное и интуитивное мировоззрение
        • 2. Отношение: научное и интуитивное мировоззрение
          • Рис. 1.2
    • 3. Общеобязательность выводов научного мировоззрения
    • 4. Что такое знание и научное знание?
      • 4. Что такое знание и научное знание?
        • 4. Что такое знание и научное знание?
          • 4. Что такое знание и научное знание?
            • Наука как производство новых научных знаний
• Что есть знание?
  • Что есть знание?
    • 5. Требования доказуемости знания
    • Требования измеримости знания
    • 6. О логике проектирования
    • 7. О существовании универсальной основы и меры знания
    • 8. О развитии научного мировоззрения
      • 8. О развитии научного мировоззрения
        • 8. О развитии научного мировоззрения
          • 8. О развитии научного мировоззрения
            • 8. О развитии научного мировоззрения
              • Рекомендуемая литература
  • Глава 2
  • Суть и устройство научного знания
    • 1. Как из «моря данных» выудить знание?
• Рис. 2.1.
  • Рис. 2.1.
    • 2. Как выделить научное знание?
    • 3. Состав элементов ЗНАНИЯ
      • 3. Состав элементов ЗНАНИЯ
        • 3. Состав элементов ЗНАНИЯ
          • 3. Состав элементов ЗНАНИЯ
            • 3. Состав элементов ЗНАНИЯ
              • 3. Состав элементов ЗНАНИЯ
                • Таблица 2.1
          • Зачем–цель
          • Кто–субъект
    • Разрывы в содержании научного знания
    • Разрывы в инструментах знания:
      • Разрывы в инструментах знания:
        • Разрывы в инструментах знания:
          • Разрывы в инструментах знания:
            • Последствия
  • Выводы
  • Основные понятия
  • Вопросы
  • Задания
    • Задания
      • Задания
        • Задания
          • Задания
            • Задания
              • Рекомендуемая литература
  • Глава 3
  • Устойчивое развитие
  • как проблема синтеза научных знаний.
  • О системе природа—общество—человек
  • Задания
    • Задания
      • Задания
        • Задания
          • Рекомендуемая литература
  • Глава 4
  • Философская суть проблемы
    • 1. Две Логики Философии.
    • 2. «Атомистика» и Развитие.
    • 3. «Хаос» и «порядок».
    • 4. От идеи «Атомистики» к идее Развития.
    • 5. Связь аксиом математики с диалектической логикой.
    • 6. Пространство—время—движение как УНИВЕРСУМ.
    • 7. О пересечении мира математики и мира действительной природы.
    • 8. Количество, качество и мера.
    • 1. Две Логики Философии
    • 2. «Атомистика» и Развитие
    • 3. «Хаос» и «порядок»
    • 4. От идеи «Атомистики» к идее Развития
    • О пространственно-временном противоречии движения
    • 5. Связь аксиом математики с диалектической логикой
    • О связи пространства—времени—движения
      • Как связаны Пространство–Время–Движение–Мера?
    • 6. Пространство—время—движение как УНИВЕРСУМ
    • 7. О пересечении мира математики
    • и мира действительной природы
    • Что можно складывать и что складывать нельзя?
    • 8. Количество, качество и мера
  • Пространство — Время — Движение — мера — Универсум
    • Пространство — Время — Движение — мера — Универсум
      • Пространство — Время — Движение — мера — Универсум
        • Пространство — Время — Движение — мера — Универсум
          • Пространство — Время — Движение — мера — Универсум
            • Пространство — Время — Движение — мера — Универсум
              • Рекомендуемая литература
  • Глава 5
  • Суть проблемы в основаниях математики
    • 1. Почему человечество создало математику?
    • 3. Почему ЗНАНИЕ математики не гарантирует УМЕHИЯ
    • ей пользоваться в конкретном проектировании систем?
    • Измерение — наука
    • Геометрия и хронометрия
    • 4. Какова «ключевая идея», которая приблизила нас
    • к современному уровню понимания математики?
    • Множественность геометрий
    • и множественность классов явлений природы
  • Выводы
    • Выводы
      • Выводы
        • Выводы
          • Выводы
            • Выводы
              • Рекомендуемая литература
  • Глава 6
  • Естественно-научная суть проблемы
    • Естественно-научная суть проблемы
      • Естественно-научная суть проблемы
        • Естественно-научная суть проблемы
          • Андрей Белый
            • Чижевский
              • Рекомендуемая литература
  • Глава 7
  • Гуманитарная суть проблемы
  • Всякое творчество по природе своей КОСМИЧНО.
  • 1. Ключевой вопрос
  • 2. Становление как ключ к пониманию рождения нового
  • 3. Творчество как акт сотворения будущего
    • На фоне социальной неразберихи последних лет — падения престижа одних профессий и роста престижа других — создается иллюзия, что можно обходиться без всякого научного образования. Необозримое количество научных дисциплин особенно остро ставит проблему выбора ПРОФЕССИИ.
      • На фоне социальной неразберихи последних лет — падения престижа одних профессий и роста престижа других — создается иллюзия, что можно обходиться без всякого научного образования. Необозримое количество научных дисциплин особенно остро ставит проблему выбора ПРОФЕССИИ.
        • На фоне социальной неразберихи последних лет — падения престижа одних профессий и роста престижа других — создается иллюзия, что можно обходиться без всякого научного образования. Необозримое количество научных дисциплин особенно остро ставит проблему выбора ПРОФЕССИИ.
          • На фоне социальной неразберихи последних лет — падения престижа одних профессий и роста престижа других — создается иллюзия, что можно обходиться без всякого научного образования. Необозримое количество научных дисциплин особенно остро ставит проблему выбора ПРОФЕССИИ.
            • На фоне социальной неразберихи последних лет — падения престижа одних профессий и роста престижа других — создается иллюзия, что можно обходиться без всякого научного образования. Необозримое количество научных дисциплин особенно остро ставит проблему выбора ПРОФЕССИИ.
              • Рекомендуемая литература
• Часть II
  • Часть II
    • Часть II
      • Часть II
        • Часть II
          • Базовые понятия
          • Естественно-научные основы теории системы природа—общество—человек
        • Базовые понятия
    • Глава 8
    • Стандарты описания
    • Критерии истинности
• ЧТО ТАКОЕ НАУЧНАЯ ТЕОРИЯ
  • 2. Стандартные требования к прикладной научной теории
  • 2. Стандартные этапы создания прикладной научной теории
    • Глава 9
    • Физика
    • 1. Система пространственно-временных величин
    • Обобщенные свойства системы LT
    • 2. Меры Пространства
    • 3. Меры Времени
    • 4. Стандартное изображение законов природы в системе LT
      • 4. Стандартное изображение законов природы в системе LT
        • 4. Стандартное изображение законов природы в системе LT
          • 4. Стандартное изображение законов природы в системе LT
            • 4. Стандартное изображение законов природы в системе LT
              • 4. Стандартное изображение законов природы в системе LT
                • Как Пространственные меры математики
    • Иерархия величин
    • 5. Энергия и мощность
    • Свободная и связная энергия
      • 1А 2В 3
    • Температура и энтропия
    • Связь свободной энергии с потенциальной и кинетической
    • 6. Замкнутые и открытые системы
    • 7. Закон сохранения мощности
    • 8. Равновесные и неравновесные системы
    • Диссипативные и антидиссипативные процессы
    • 9. Механизм устойчивой неравновесности
    • 10. Неустойчивое равновесие и развитие
• Заключение
• Выводы
• Задания
  • Задания
    • Задания
      • Задания
        • Задания
          • Задания
            • Задания
              • Рекомендуемая литература
    • Глава 10
    • Химия
      • Заключение
  • Выводы
  • Основные понятия
  • Вопросы
  • Задания
    • Задания
      • Задания
        • Задания
          • Задания
            • Задания
              • Рекомендуемая литература
  • Глава 11
  • Биология
  • Выводы
• Входная мощность равна и противоположна по знаку
  • Основные понятия
  • Вопросы
  • Задания
    • Задания
      • Задания
        • Задания
          • Задания
            • Задания
              • Рекомендуемая литература
  • Заключение
  • Выводы
  • Основные понятия.
    • Задания
      • Задания
        • Задания
          • Задания
            • Задания
              • Рекомендуемая литература
• Заключение
• Выводы
• Основные понятия
  • Основные понятия
    • Основные понятия
      • Основные понятия
        • Вопросы
• Задания
• Виды работ
  • Таблица
    • Таблица
      • Таблица
        • Таблица
          • Е, млн. ккал
            • Е, млн. ккал
              • Рекомендуемая литература
      • Основные определения
      • Балансовые уравнения взаимосвязей системы
      • «Человечество—Природа»
      • Экстенсивный рост
        • Экстенсивный рост
          • Рис. 14.3. Критические точки в отношениях общество—биосфера
  • Право Человечества жить в гармонии с Космосом
    • Право Человечества жить в гармонии с Космосом
      • Право Человечества жить в гармонии с Космосом
        • Право Человечества жить в гармонии с Космосом
          • Право Человечества жить в гармонии с Космосом
            • О «Золотом миллиарде»
            • Проблема ограниченности Земли и выход в Космос
            • Заключение
• Выводы
• Основные понятия
• Глава 15
  • Технологии
• Таблица 15.4
  • Таблица 15.4
    • Таблица 15.4
      • Таблица 15.4
        • Таблица 15.4
          • Таблица 15.4
            • Функции переноса во Времени и Пространстве
          • М —материалы
            • Технологии сохранения
            • Технологии изменения
  • A
  • B
    • B
      • B
        • B
          • B
            • Технологии устойчивого развития
  • ТЕХНОЛОГИИ ЗАМЕЩЕНИЯ
• Утилизация идей
  • Заключение
• Выводы
  • Основные понятия
    • Основные понятия
      • Основные понятия
        • Основные понятия
          • Основные понятия
            • Вопросы
  • Задания
  • Глава 16
  • 1. Как измерить динамику глобальной системы,
  • окружающей Человека?
• 4. Блок «живое вещество»
• 5. Блок «неживое вещество»
  • 5. Блок «неживое вещество»
    • 5. Блок «неживое вещество»
      • 5. Блок «неживое вещество»
        • 5. Блок «неживое вещество»
          • 5. Блок «неживое вещество»
            • 5. Блок «неживое вещество»
              • 8. Блок «население»
                • Заключение
                • Выводы
                • Вопросы
              • Рекомендуемая литература
    • Глава 17
• ЭКОНОМИКА
  • ЭКОНОМИКА
    • 1. Меры экономики и их связь
      • 1. Меры экономики и их связь
        • Что такое мера в экономике?
          • Как и в предыдущих главах, покажем (рис. 17.1)
    • 2. Стоимость и производительность труда
    • 3. «Творчество» как фактор устойчивого экономического развития
    • Минимум затрат энергии
    • 4. Качество организации
    • 5. Потенциальная возможность
    • 6. Реальная возможность
    • 7. Экономическая возможность
    • Время удвоения
    • 8. Экономические законы
    • 9. Эффективность капиталовложений и устойчивый рост
  • Принцип 1
    • Принцип 2
    • Принцип 3
      • Принцип 3
        • Принцип 3
          • Принцип 3
            • Принцип 5
            • Принцип 6
• ОБЫЧНО РЫНОК — ПРЕКРАСНЫЙ СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ
  • ОБЫЧНО РЫНОК — ПРЕКРАСНЫЙ СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ
    • ОБЫЧНО РЫНОК — ПРЕКРАСНЫЙ СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ
      • ОБЫЧНО РЫНОК — ПРЕКРАСНЫЙ СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ
        • ОБЫЧНО РЫНОК — ПРЕКРАСНЫЙ СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ
          • ОБЫЧНО РЫНОК — ПРЕКРАСНЫЙ СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ
            • Принцип 7
    • Принцип 8
  • Уровень жизни населения определяется
    • Уровень жизни населения определяется
      • Уровень жизни населения определяется
        • Уровень жизни населения определяется
          • Уровень жизни населения определяется
            • Принцип 9
  • Цены растут тогда, когда правительство
  • Принцип 10
  • В краткосрочной перспективе общество должно сделать
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• ВЫВОДЫ
• ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
  • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
    • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
      • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
        • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
          • ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
            • Вопросы
• ЗАДАНИЯ
  • ЗАДАНИЯ
    • ЗАДАНИЯ
      • ЗАДАНИЯ
        • ЗАДАНИЯ
          • ЗАДАНИЯ
            • Рекомендуемая литература
    • Глава 18
• ФИНАНСЫ
  • ФИНАНСЫ
    • 10. Постановка вопроса
    • Связь денежных и энергетических измерителей
    • 11. Сводка критериев
    • 12. Принципиальный механизм защиты инвестиций
    • от рисков неэффективного управления развитием
      • от рисков неэффективного управления развитием
        • от рисков неэффективного управления развитием
          • Здесь существенно то, что коэффициент конвертации может быть установлен один раз, а дальше «работает» изменение величины обеспечения инвестиций (полезная мощность).
  • РИС. 18.3
    • РИС. 18.3
      • Основные понятия
• ЗАДАНИЯ
  • ЗАДАНИЯ
    • ЗАДАНИЯ
      • Рекомендуемая литература
  • Глава 19
• ПОЛИТИКА
  • Устойчивое развитие должно стать критерием для принятия решений, так как общество все больше ценит устойчивое развитие и становится очевидным, что этого требует цивилизация. Если этого не произойдет или не произойдет достаточно скоро, то неустойчивое человечество опустится в нищету и хаос.
  • 1. Власть, деньги и идеи
  • 4. Критические периоды в естественно-историческом процессе. Связь с войнами
  • Ответственность политики и устойчивое развитие человечества
  • 8. Определение портрета и политического курса страны
• ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
• ЗАДАНИЯ
  • ЗАДАНИЯ
    • ЗАДАНИЯ
      • ЗАДАНИЯ
        • Рекомендуемая литература
        • Методологические предпосылки проектирования
        • сложных систем
  • Заключение
    • Заключение
      • План изложения
  • Возможные препятствия на пути
  • Тензор соединения
  • Изоморфизм закона сохранения мощности в системе
  • природа—общество—человек
• Организованные множества
• Проекции инварианта мощность по содержанию знания
  • Проекции инварианта мощность по содержанию знания
    • Построение базы научных знаний
  • Заключение
  • Выводы
  • Основные понятия
• Вопросы
  • Задания
• Рекомендуемая литература
  • Глава 22
  • Заключение
  • Основные понятия
  • Задания
  • Задания
  • Заключение
  • Задания
• Приложение 2
• Меры в системе LT
• 2.1. Числа, которые преобразили мир
  • 1. Необходимое историческое отступление
  • 2. «Гвозди»,которыми математика «приколочена» к физике
  • 3. В «перекрестиях» длины и времени
  • 4. Таблица законов природы
• Наименование фундаментальной постоянной
  • Гуманитарные науки
  • Г
  • Н
  • С
  • Щ
  • 8. Базовые понятия 4 ч
  • Стандарты описания: