На 68 с., 6 рисунков, 4 таблицы, 2 приложения. В данной работе рассматриваются теоретические и практические вопросы изучения фразовых глаголов на старшем этапе обучения (10-11 классы средней общеобразовательной школы). В первой главе определяется понятие фразовых глаголов, дается их классификация и лексические особенности, исследуются теоретические основы обучения лексике, приводятся возможные способы подачи фразовых глаголов как новой лексики, а также анализируется ряд российских УМК с точки зрения системы упражнений, используемых для усвоения фразовых глаголов. Во второй главе описан процесс подбора массива фразовых глаголов для изучения на данном возрастном этапе, а также даны методические рекомендации по закреплению и активации в речи новых лексических единиц. Приложение 1 содержит массив отобранных фразовых глаголов. Приложение 2 содержит пример комплекса рекомендуемых упражнений.

68 pages, 6 figures, 4 tables, 2 appendices. This thesis deals with theoretical and practical issues of teaching phrasal verbs at the secondary level of education (10th and 11h grades). The first section includes the concept of phrasal verbs, their classification and lexical characteristic, as well as theoretical approaches to teaching English vocabulary. Also a number of textbooks are analyzed based on exercises included. The second section describes selection of necessary phrasal verbs and gives a range of vocabulary exercises together with the recommendations on working on the new lexical material. Appendix 1 includes the list of selected phrasal verbs while Appendix 2 gives a complex of recommended exercises.