В работе представлено исследование уровня тревожности у старшеклассников и коррекция тревожности средствами музыкотерапии. Проведено исследование на определение уровня тревожности у старшеклассников. Респонденты были разделены на группы: контрольную и экспериментальную. Были использованы две коррекционные программы. По завершении программы было проведено повторное тестирование. Результатом исследования стало: коррекционной программы на основе метода музыкотерапии с элементами активного слушания, будет способствовать снижению уровня школьной и общей тревожности.

The paper presents a study of the level of anxiety in high school students and the correction of anxiety by means of music therapy. A study was conducted to determine the level of anxiety in high school students. Respondents were divided into groups: control and experimental. Two corrective programs were used. At the end of the program, retesting was carried out. The result of the study was: a corrective program based on the method of music therapy with elements of active hearing, will help to reduce the level of school and general anxiety.