В данной работе проводилось исследование применения креолизованных текстов при обучении иностранному языку. Дано определение термина «креолизованные тексты», выявлены виды такого рода текстов, определены их функции. Рассмотрена роль креолизованных текстов в формировании ключевых компетенций, входящих в состав иноязычной коммуникативной компетенции. Проведен анализ психолого-педагогических особенностей учащихся старшего школьного возраста. Разработаны упражнения на основе креолизованных текстов, с помощью которых проведен эксперимент с данным контингентом обучаемых.

In this work, the use of creolized texts in teaching a foreign language is studied. The definition of the term “creolized texts” is given; types and functions of such kind of texts are identified. The role of creolized texts in the development of key competences, included in foreign language communicative competence is analyzed. The analysis of psychological and pedagogical characteristics of students of senior school is carried out. Exercises based on creolized texts are developed with the help of which experimental research with such students is conducted.