Детальная информация

Название: Сравнительно-сопоставительный анализ лингвометодической системы обучения русскому языку как иностранному в китайских и российских учебниках (продвинутый этап обучения): выпускная квалификационная работа магистра: направление 45.04.02 «Лингвистика» ; образовательная программа 45.04.02_05 «Методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация»
Авторы: Ху Лихуа
Научный руководитель: Евтушенко Татьяна Геннадьевна
Другие авторы: Сарамаха Софья Игоревна
Организация: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Гуманитарный институт
Выходные сведения: Санкт-Петербург, 2021
Коллекция: Выпускные квалификационные работы; Общая коллекция
Тематика: русский язык как иностранный; средство обучения; учебник; метод обучения; продвинутый этап обучения; russian as a foreign language; learning tool; textbook; teaching method; advanced level
ББК: 81.411.2-99
Тип документа: Выпускная квалификационная работа магистра
Тип файла: PDF
Язык: Русский
Код специальности ФГОС: 45.04.02
Группа специальностей ФГОС: 450000 - Языкознание и литературоведение
Ссылки: Отзыв руководителя; Рецензия; Отчет о проверке на объем и корректность внешних заимствований
DOI: 10.18720/SPBPU/3/2021/vr/vr21-3702
Права доступа: Доступ по паролю из сети Интернет (чтение)
Дополнительно: Новинка

Разрешенные действия:

Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Аннотация

Предмет исследования — содержание обучения русскому языку как иностранному, представленное в российских и китайских учебниках. Цель исследования — описание лингводидактических особенностей, содержательно- структурных компонентов учебников для продвинутой ступени обучения в образовательных системах России и Китая. В работе используются методы научного анализа, синтеза, описательные и сопоставительный методы, а также элементы педагогического эксперимента. В результате проведённого исследования рассмотрена лингвометодическая система обучения русскому языку как иностранному в России и Китае; изучено дидактическое наполнение, система упражнений в русских и китайских учебниках РКИ; представлен анализ структурно- лингвистических и лингводидактических особенностей учебных материалов; выявлены преимущества и недостатки структуры русских и китайских учебников на основе результатов педагогического эксперимента.

The subject of the research is the content of teaching Russian as a foreign language, presented in Russian and Chinese textbooks. The aim of the research is to describe the linguistic and didactic features, content and structural components of textbooks for the advanced stage of education in the educational systems of Russia and China. Methods of scientific analysis, synthesis, descriptive and comparative methods, as well as elements of a pedagogical experiment, are used in this work. This study presents the comparative analysis of teaching concepts and methods in the education system of Russia and China. The reasons of studying Russian as a Foreign Language in China and difficulties that may arise in the process of learning the Russian language are given. The didactic and linguistic features of Russian and Chinese textbooks are revealed. The contrastive analysis of the differences is carried out. The benefits and limitations of the textbook content are analyzed. Based on the obtained results recommendations for organizing and presenting text material in a textbook are proposed.

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
Локальная сеть ИБК СПбПУ Все Прочитать
Интернет Авторизованные пользователи СПбПУ Прочитать
Интернет Авторизованные пользователи (не СПбПУ)
-> Интернет Анонимные пользователи

Статистика использования

stat Количество обращений: 2
За последние 30 дней: 0
Подробная статистика