В данной работе исследуется эффективность применения ресурсов корпусной лингвистики в качестве инструмента формирования идиоматической компетенции в процессе обучения английскому языку. В работе приводятся основные положения корпусной лингвистики, перечисляются методы работы с корпусом, формулируется понятие идиоматической компетенции. Для проверки гипотезы о том, что привлечение ресурсов корпусной лингвистики улучшит качество процесса формирования идиоматической компетенции, был разработан метод работы с Британским национальным корпусом и проведено исследование. Исследование подтвердило гипотезу и продемонстрировало, что привлечение ресурсов корпусной лингвистики положительно сказывается на процессе формирования идиоматической компетенции.

This paper examines the effectiveness of the use of corpus linguistics resources as a tool for the formation of idiomatic competence in the process of teaching English. The paper presents the main provisions of corpus linguistics, lists the methods of working with the corpus, and formulates the concept of idiomatic competence. To test the hypothesis, that the involvement of corpus linguistics resources will improve the quality of the process of forming idiomatic competence, a method of working with the British National Corpus was developed and a study was conducted. The study confirmed the hypothesis and demonstrated that the involvement of corpus linguistics resources has a positive effect on the process of forming idiomatic competence.