В данной работе рассматривается работа с русской фразеологией с точки зрения формирования у иностранных студентов лингвокультурологической компетенции. Определено место лингвокультурологической компетенции в структуре иноязычных компетенций. Проведен констатирующий эксперимент по выявлению трудностей в усвоении фразеологических единиц русского языка иностранцами. Предложены способы и приемы семантизации фразеологизмов. Разработан онлайн-курс по изучению национально-культурно маркированных фразеологизмов иностранными студентами. Работа обладает практической значимостью: результаты исследования могут быть использованы на занятиях по РКИ.

This paper examines the work with Russian phraseology from the point of view of the formation of linguocultural competence among foreign students. The place of linguistic and cultural competence in the structure of foreign language competencies is determined. An ascertaining experiment was conducted to identify difficulties in the comprehension of phraseological units of the Russian language by foreigners. The methods and techniques of semantization phraseological units are proposed. An online course on the study of nationally and culturally marked phraseological units by foreign students has been developed. The work has practical importance: the results of the research can be used in Russian as a foreign language practice.