В данной работе рассматриваются методические особенности формирования лексических навыков учащихся на основе применения онлайн-доски. Для реализации данной задачи был разработан авторский комплекс лексических упражнений, состоящий из трех групп упражнений, которые, в свою очередь, соответствуют трем этапам формирования лексических навыков. Посредством проведения тестирования экспериментальной группы учащихся была выявлена его эффективность.

The given work examines the methodological features of the formation of pupils' lexical skills on the basis of online whiteboard. To achieve this objective, an author’s complex of lexical exercises was developed, consisting of three groups of exercises, which, in turn, correspond to the three stages of the formation of lexical skills. Its effectiveness was revealed through the testing of an experimental group of pupils.