Тема выпускной квалификационной работы: «Сравнительный анализ токамака с реакторными технологиями и ИТЭР». Целью работы явилось сравнение токамака с реакторными технологиями и реактора ИТЭР, а также практическая часть в моделировании вакуумной камеры ТРТ. В рамках работы автором были проанализированы особенности строения и проектирования реактора ИТЭР и его компонентов; рассмотрены особенности токамака с реакторными технологиями; разработана модель вакуумной камеры ТРТ в САПРе CATIA. Данная модель будет использована для проведения теплогидравлических и прочностных расчётов. Теоретическая значимость исследования состоит в том, что автором обобщается информация по вопросам разработки термоядерных реакторов, в частности ITER и TRT. Работа выполнялась на материалах научных работ специалистов в области управляемого термоядерного синтеза, статей и монографий в научных изданиях. Также были использованы интернет-ресурсы, теоретический и практический опыт работы в рамках производственной и преддипломной практик.

The topic of the final qualification work: "Comparative analysis of the tokamak with reactor technologies and ITER". The purpose of the work was to compare the tokamak with the reactor technologies and the ITER reactor, as well as the practical part in modeling the vacuum measure of TTR. As part of the work, the author analyzed the features of the structure and design of the ITER reactor and its components; features of a tokamak with reactor technologies are considered; a model of the vacuum chamber of the TRT in the CATIA CAD was developed. This model will be used for thermalhydraulic and strength calculations. The theoretical significance of the study is that the author summarizes information on the development of thermonuclear reactors, in particular ITER and TRT. The work was carried out on the materials of scientific works of specialists in the field of controlled fusion, articles and monographs in scientific publications. Internet resources, theoretical and practical experience in the framework of production and prediploma practices were also used.