Данная работа посвящена исследованию процесса интенсификации обучения русскому языку иностранных студентов с помощью разработанного комплекса упражнений с использованием аудиовизуальных материалов на занятиях по русскому как иностранному. Задачи, которые решались в ходе исследования: 1. Проанализировать методические и теоретические основы интенсификации процесса обучения русскому языку иностранных студентов. 2. Уточнить понятийный и терминологический аппарат, связанный с исследованием. 3. Определить методические принципы реализации обучения с использованием аудиовизуальных средств. 4. Проанализировать учебные пособия по русскому языку как иностранному (уровень В2), выделить их недостатки. 5. Разработать комплекс упражнений с использованием аудиовизуальных материалов с целью интенсификации учебного процесса. 6. Разработать план экспериментального исследования, реализовать его и описать результаты эксперимента. Эффективность разработанного комплекса упражнений с помощью аудиовизуальных материалов подтверждена на практике в ходе учебного процесса по русскому языку как иностранному. Результаты данного исследования могут быть внедрены в процесс обучения иностранных студентов на разном этапе подготовки, в системе дополнительного образования, в процессе разработки учебников и учебно-методических материалов.

This work is devoted to the study of the effectiveness of the intensification of the process of teaching the Russian language to foreign students with the help of audiovisual materials and the development of a set of exercises when teaching Russian as a foreign language. Tasks that were solved during the study: 1. To analyze the methodological and theoretical foundations of the intensification of the process of teaching Russian to foreign students and the formation of linguistic and cultural competence. 2. To clarify the conceptual and terminological apparatus associated with the study. 3. To determine the methodological principles of the implementation of training using audiovisual means. 4. Analyze textbooks on Russian as a foreign language (level B2), highlight their shortcomings. 5. Develop a set of exercises using audiovisual materials in order to intensify the educational process. 6. Develop an experimental research plan, implement it and describe the results of the experiment. The effectiveness of the developed set of exercises with the help of audiovisual materials has been confirmed in practice during the educational process in Russian as a foreign language. The results of this study can be implemented in the process of teaching foreign students at different stages of preparation, in the system of additional education, in the process of developing textbooks and teaching materials.