Тема выпускной квалификационной работы: Психологическая готовность к родительству студентов вуза. Данная работа посвящена исследованию психологической готовности к родительству студентов вуза. Изучены теоретические подходы к исследованию понятия «психологическая готовность».  Проведено исследование психологической готовности к родительству студентов вузов. Основными методами исследования являются: методика «Диагностика межличностных отношений» – Т. Лири (цит. По Собчик Л.Н.); методика «Социальные семейные роли» – Е.Н. Васильева, А.В. Орлова (Блоки «Мои будущие родительские роли», «Роли моего будущего ребенка»); кейс – игра для родителей «А как бы вы поступили?» (разраб. Фондом поддержки детей, попавших в трудную жизненную ситуацию) (в авторской модификации). Результатами исследования стало выявление различий в показателях готовности к родительству на уровне сформированности эмоционально-регулятивного компонента в зависимости от фактора пола, а также преобладание у студентов средних и высоких показателей уровней сформированности компонентов психологической готовности к родительству.

The topic of the final qualifying work: Psychological readiness for parenthood of university students. This work is devoted to the study of psychological readiness for parenthood of university students. Theoretical approaches to the study of the concept of "psychological readiness" are studied. A study of psychological readiness for parenthood of university students was conducted. The main research methods are: methodology "Diagnostics of interpersonal relations" – T. Leary (cit. According to Sobchik L.N.); methodology "Social family roles" – E.N. Vasilyeva, A.V. Orlova  (Blocks "My future parental roles", "The roles of my future child"); case – game for parents "What would you do?" (developed. The Foundation for the Support of Children in difficult life situations) (in the authors modification). The results of the study revealed differences in indicators of readiness for parenthood at the level of formation of the emotional-regulatory component, depending on the gender factor, as well as the predominance of students of medium and high indicators of levels of formation of components of psychological readiness for parenthood.