Данная выпускная квалификационная работа посвящена методике формирования лексико-грамматических умений при обучении студентов-лингвистов второму иностранному языку, в условиях дидактического билингвизма. Рассмотрены такие понятия как «дидактический билингвизм», «трансференция» и «интерференция». Был рассмотрен исторический аспект взаимовлияния английского и немецкого языков, в результате которых была сформирована общая лексика и грамматика. В рамках данной работы была проанализирована теоретическая и методическая литература по обучению немецкому как второму иностранному языку. В результате был разработан собственный алгоритм обучения лексике и грамматике немецкого языка на основе знаний английского, который включает методические рекомендации и авторские упражнения.

This graduation qualification paper is dedicated to developing a methodology for enhancing lexical and grammatical skills in the training of linguistics students in their second foreign language, within the context of didactic bilingualism. Concepts such as "didactic bilingualism," "transfer," and "interference" are explored. The historical aspect of the mutual influence between the English and German languages is examined, leading to the formation of shared vocabulary and grammar. Within the scope of this work, theoretical and methodological literature on teaching German as a second foreign language is analyzed. As a result, a proprietary algorithm for teaching German vocabulary and grammar based on English knowledge has been developed, incorporating methodological recommendations and authorial exercises.