В данной работе изложена сущность понятия проектного подхода в рамках внеучебной работы как средство повышения мотивации к изучению иностранного языка в средней школе. Дано определение внеучебной деятельности, приведены ее формы и виды. Также рассмотрены: понятие проекта и его виды, понятие мотивации и ее виды. Экспериментальный метод исследования позволил выявить влияние проектного метода на уровень мотивации учащихся в рамках изучения иностранного языка на среднем этапе обучения. Перед педагогами ставится задача обучить школьников таким методам и приемам, которые помогли бы им развить навыки исследовательской работы с информацией, коммуникативные навыки, развить лидерские качества. В таком случае можно обратиться к проектной методике. Метод проектов позволяет улучшить образовательный процесс, а также повысить мотивацию учащихся средней школы к изучению иностранного языка.

The thesis represents the essence of the concept of a project approach extracurricular activity as a means of increasing motivation to learn a foreign language in secondary school. The definition of extracurricular activities is given, its forms and types are presented. The thesis also considers: the concept of the project and its types, the concept of motivation and its types. The experimental method of the study revealed the influence of the project method on the level of motivation of students in the framework of learning a foreign language at the middle stage of education. Teachers are to provide teaching students with methods and techniques that would help them develop research skills with information, communication, and master their leadership qualities. In this case, teachers can refer to the project methodology. The project method makes it possible to improve the educational process, as well as increase the motivation of secondary school students to learn a foreign language.