Требования к знаниям в области оказания первой помощи для работников с медицинским образованием еще не определены. Считается, что они все без исключения обладают полным спектром необходимых знаний в области оказания первой помощи. Однако в ходе исследований знаний таких работников в области оказания первой помощи были выявлены некоторые характеристики, корректировки которых позволят нам предложить темы для разработки методов обучения с учетом сильных и слабых сторон подготовки работников с медицинским образованием. В исследовательской работе решались следующие задачи: - Изучение мнений разных слоев общества и выделение, по нашему мнению, верного; - Выявление наличия (или отсутствия) проблемы с помощью свободного интервьюирования работников; - Выявление тем, в которых работники с медицинским образованием обладают недостаточными знаниями; - Составление методического материала по проблемным темам и анализ его значимости; - Корректировка программы обучения оказания первой помощи. Работа проведена в медицинском университете и клинике при нем в городе Санкт–Петербург. При написании данной дипломной работы была исследована группа работников кафедр медицинского университета и клиники на предмет их знаний в области оказания первой помощи с целью выявления особенностей для усовершенствования программы обучения по оказанию первой помощи с учетом специфики их работы. Анализ ответов работников позволил доказать, что работники с медицинским образованием на самом деле не в полном объеме владеют знаниями по оказанию первой помощи, а также позволил  выявить ряд тем, в которых наблюдалось наибольшее количество неправильных ответов, которые после были сформированы по темам. Данное исследование можно использовать для всех категорий работников с медицинским образованием.

The requirements for knowledge in the field of first aid for workers with medical education have not yet been determined. It is believed that all of them, without exception, have the full range of necessary knowledge in the field of first aid. However, in the course of research on the knowledge of such workers in the field of first aid, some characteristics have been identified, adjustments of which will allow us to propose topics for the development of training methods, taking into account the strengths and weaknesses of training workers with medical education. The following tasks were solved in the research work: - Studying the opinions of different strata of society and highlighting, in our opinion, the right one; - Identification of the presence (or absence) of a problem by freely interviewing employees; - Identification of topics in which workers with medical education have insufficient knowledge; - Compilation of methodological material on problematic topics and analysis of its significance; - Adjustment of the first aid training program. - The work was carried out at the Medical University and its clinic in St. Petersburg. When writing this thesis, a group of employees of the departments of the medical university and the clinic were examined for their knowledge in the field of first aid in order to identify features for improving the first aid training program, taking into account the specifics of their work. The analysis of the workers responses allowed us to prove that workers with medical education actually do not fully possess knowledge of first aid, and also allowed us to identify a number of topics in which the largest number of incorrect answers were observed, which were then formed by topic. This study can be used for all categories of workers with medical education.

• ВВЕДЕНИЕ
• ГЛАВА 1. ПЕРВАЯ ПОМОЩЬКАК БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  • 1.1. История зарождения оказания первой помощи
  • 1.2. Анализ нормативно–правовой базы по оказанию первой помощи в России
  • 1.3. Необходимость совершенствования программы обучения оказанию первой помощи
• ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ РАБОТНИКОВ МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ОКАЗАНИЮ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ
  • 2.1. Подготовительные работы к исследованию
  • 2.2. Проведение исследовательской работы
  • 2.3. Статистический анализ полученных результатов исследования
• ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ
  • 3.1. Анализ уровня знаний в тестовых заданиях
  • 3.2. Разработка и внедрение новой учебной программы
  • 3.3. Подведение итогов и рекомендации
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
• ПРИЛОЖЕНИЕ 1
• ПРИЛОЖЕНИЕ 2