Детальная информация

Исследование посвящено использованию комплекса упражнений, специально разработанного для обучения говорению, в формировании лингвокультурной компетенции у иностранных студентов, изучающих русский язык как иностранный. Задачи, которые решались в ходе исследования: 1. Проанализировать литературу по основам описания лингвокультурной компетенции и лингвокультурного подхода. 2. Изучить и систематизировать основные принципы формирования лингво- культурной компетении при обучении говорению . 3. Определить виды и формы упражнений на устную речь, способствующиъ формированию лингвокультурную компетенцию. 4. Разработать комплекс упражнений с использованием лингвокультурных материалов, направленный на формирование лингвокультурной компетенции у учащихся на занятиях по обучению говорению. 5. Проанализировать полученный результат после проведения урока с использованием разработанного комплекса упражнений и сделать вывод. Эффективность разработанного комплекса упражнений была подтверждена в ходе педагогического эксперимента, о чем свидетельствует улучшенный уровень сформированности лингвокультурной компетенции у экспериментальной группы. Результаты данного исследования могут быть применены в процессе обучения студентов говорению на русском языке на продвинутом этапе подготовки.

The work is devoted to the use of set of exercises, specially designed for teaching speaking, in the formation of linguocultural competence among foreign students who studying Russian as a foreign language. The following tasks were solved during the study: 1. To analyze the literature on the basics of describing linguocultural competence and linguocultural approach; 2. To study and systematize the basic principles of the formation linguocultural competence when teaching speaking; 3. To determine the types and forms of oral speech exercises that contribute to the formation of linguocultural competenceж 4. To develop a set of exercises using linguocultural materials aimed at developing linguocultural competence in students during speaking classes; 5. To analyze the result obtained after the lesson with using the developed set of exercises and write a conclusion. Effectiveness of the set of exercises was proven during pedagogical experiment, as evidenced by the improved level of linguocultural competence in the experimental group. Moreover, the results of this study can be applied in the process of teaching student to speak in Russian at an advanced level of training.