Детальная информация

Объектом исследования данной работы являются VR-приложения. Предметом исследования являются технологии разработки VR-приложений. В данной работе представлена разработка дизайн-концепции VR-приложения, помогающего в отработке практических разговорных навыков по английскому языку, а также затронуты вопросы исторического контекста Англии конца XVIII-начала XIX века. В процессе разработки решены следующие задачи: 1. Проанализировать аналоги VR-приложений для изучения английского языка. 2. Создать графическую концепцию VR-приложения. 3. Разработать дизайна персонажа. 4. Разработать дизайн интерфейса и дизайн-концепции локации VR- приложения. 5. Создать презентационный видеоролик. В ходе работы были изучены особенности различных VR-приложений обучающих иностранным языкам, виртуальных пространств и VR-образовательных платформ. Была продумана система, помогающая в отработки разговорного английского языка. Был разработан выразительный дизайн с опорой на потребности целевой аудитории, создан персонаж, помогающий ориентироваться пользователям в приложении. В результате разработана дизайн-концепция VR-приложения для изучения английского языка, сопровождающаяся презентационным и видео материалом. Для создания 3D моделей и проектирования приложения использовались графические и текстовые редакторы.

The object of research in this work is VR applications. The subject of the research is the technology of VR application development. This paper presents the development of a design concept for a VR application that helps in developing practical conversational skills in English, as well as issues of the historical context of England at the end of the XVIII-early XIX century. The following tasks were set during the development process: 1. Analyze analogs of VR applications for learning English. 2. Create a graphical concept for a VR application. 3. Develop a character design. 4. Develop the interface design and design concepts of the VR application location. 5. Create a presentation video. In the course of the work, the features of various VR applications for teaching foreign languages, virtual spaces and VR educational platforms were studied. A system has been thought out to help in practicing spoken English. An expressive design was developed based on the needs of the target audience, and a character was created to help users navigate the application. As a result, a design concept of a VR application for learning English has been developed, accompanied by presentation and video material. Graphic and text editors were used to create 3D models and design the application.