Детальная информация

В данной работе рассматривается вопрос о лингвокультурологическом потенциале русских фразеологизмов с компонентом «любовь» в обучении лексике иностранных студентов, аспект овладения иностранными учащимися языковыми знаниями в совокупности с информацией о культурных сходствах и различиях посредством изучения фразеологизмов с определенным компонентом. Благодаря изучению и анализу научной литературы, а также сравнительному анализу и обобщению полученных сведений, описанных в работе, было исследовано понятие фразеологизма, его признаки и классификация в русском языке. Была сделана выборка в количестве 55 ФЕ с компонентом «любовь» на основе работы с фразеологическими словарями Ларионовой Ю.А., Молоткова А.И., Большого толково-фразеологического словаря М.И. Михельсона и выяснено, что данная группа фразеологизмов является достаточно универсальной для соотнесения с иноязычными ФЕ, т.к. компонент «любовь» в ФЕ, передающий различную оценку чувства человека, в сравнении с некоторыми другими языками, в большинстве случаев имеет эквиваленты, которые иностранцы могут подобрать при выполнении заданий на сравнение фразеологизмов в русском и родном языках. В рамках данной работы был разработан комплекс упражнений, содержащий фразеологизмы с компонентом «любовь» и направленный на усвоение данных единиц при обучении лексике иностранных студентов.

This work examines the linguistic and cultural potential of Russian phraseolog ical units with the "love" component in teaching vocabulary to foreign students, as well as the aspect of foreign students mastering language knowledge in combination with information about cultural similarities and differences through the study of phraseo logical units with a certain component. Thanks to the study and analysis of scientific literature, as well as comparative analysis and generalization of the information de scribed in the work, the concept of phraseology, its signs and classification in the Russian language were investigated. A sample of 55  phrases with the "love" compo nent was made based on work with the phraseological dictionaries of Larionova Yu.A., Molotkov A.I., and the Large Explanatory and Phraseological Dictionary of M.I. Mi khelson, and it was found that this group of phraseological units is universal enough to correlate with foreign-language phrases, since the "love" component in the phrase con veys In most cases, a different assessment of a persons feelings, in comparison with some other languages, has equivalents that foreigners can pick up when performing tasks to compare phraseological units in Russian and their native languages. As part of this work, a set of exercises was developed that contains phraseological units with the "love" component and is aimed at assimilating these units when teaching vocabulary to foreign students.