Детальная информация

Данная работа посвящена проблеме развития аудитивных умений учащихся средней школы посредством использования аутентичных аудио- и видеоматериалов на уроках английского языка. Целью исследования является теоретическое обоснование и практическая проверка эффективности использования аутентичных видеоматериалов в обучении аудированию учащихся средней школы. Существующие методики формирования умений аудирования не всегда дают желаемый результат, в связи с чем возникает необходимость пересмотра методических решений. В ходе работы были рассмотрены психолого-педагогические особенности обучения аудированию, выявлены основные трудности восприятия иноязычной речи, определены критерии отбора аутентичных видеоматериалов и разработана система упражнений для работы с ними. В экспериментальном исследование участие приняли 16 учащихся 8 класса. Результаты продемонстрировали положительную динамику в экспериментальной группе, что подтверждает перспективность использования аутентичных видеоматериалов в развитии аудитивных умений. Использовались: Microsoft Word, Microsoft Excel, PowerPoint, платформа «ВЗНАНИЯ».

This paper is devoted to the issue of developing listening skills among secondary school students through the use of authentic audio and video materials in English language classes. The aim of the study is to provide a theoretical foundation and practical verification of the effectiveness of using authentic video materials in teaching listening comprehension to secondary school students. Existing methods of developing listening skills do not always produce the desired results, which creates the need for reconsidering methodological approaches. The study examined the psychological and pedagogical aspects of teaching listening comprehension, identified the main difficulties in perceiving foreign language speech, determined the criteria for selecting authentic video materials, and developed a system of exercises for working with them. The experimental study was conducted with the participation of 16 eighth-grade students. The results of the study demonstrated positive dynamics in the experimental group, confirming the potential effectiveness of using authentic video materials in the development of listening skills. Used: Microsoft Word, Microsoft Excel, PowerPoint, “VZNANIYA”.