Детальная информация
| Название | Формирование навыка смысловой догадки при выполнении заданий к текстам для чтения: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 45.03.02 «Лингвистика» ; образовательная программа 45.03.02_01 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» = Developing the skill of semantic guess when doing reading comprehension tasks |
|---|---|
| Авторы | Мартовская Виолетта Михайловна |
| Научный руководитель | Гаврилова Анна Вадимовна |
| Организация | Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Гуманитарный институт |
| Выходные сведения | Санкт-Петербург, 2026 |
| Коллекция | Выпускные квалификационные работы ; Общая коллекция |
| Тематика | смысловая догадка ; обучение чтению ; английский язык ; языковая догадка ; чтение ; виды чтения ; студенты экономического направления ; semantic guess ; teaching reading ; English ; linguistic guess ; reading ; types of reading ; economics students |
| Тип документа | Выпускная квалификационная работа бакалавра |
| Язык | Русский |
| Уровень высшего образования | Бакалавриат |
| Код специальности ФГОС | 45.03.02 |
| Группа специальностей ФГОС | 450000 - Языкознание и литературоведение |
| DOI | 10.18720/SPBPU/3/2026/vr/vr26-3847 |
| Права доступа | Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать) |
| Дополнительно | Новинка |
| Ключ записи | ru\spstu\vkr\42232 |
| Дата создания записи | 12.08.2026 |
Разрешенные действия
–
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
| Группа | Анонимные пользователи |
|---|---|
| Сеть | Интернет |
В данной работе рассматривается понятие навыка языковой догадки и способы его формирования в рамках обучения студентов неязыковых направлений. Также рассматривается понятие чтения и его виды. Целью исследования является разработка и экспериментальная проверка эффективности системы упражнений, формирующих навык смысловой догадки. Было выявлено, что внедрение упражнений на формирование языковой догадки в образовательный процесс позитивно сказывается на развитии читательской компетенции студентов. Комплекс языковых упражнений способствовал повышению эффективности чтения, а также позволил студентам глубже понять смысл разбираемых иноязычных текстов. В ходе настоящей работы была использована платформа для создания интерактивных заданий “Genially”.
This paper examines the concept of the semantic guessing skill and ways to develop them in terms of teaching students of non-linguistic majors. At the same time, it examines the concept of reading and its types. The aim of the study is to develop and experimentally test the effectiveness of a system of exercises designed to build the skill of linguistic guess. The study showed that incorporating exercises for developing linguistic guess into the educational process has a positive effect on the development of students’ reading competence. The set of exercises helped to improve reading efficiency and allowed students to gain a deeper understanding of foreign texts they studied. In the course of this study, the platform for creating interactive tasks “Genially” was used.
| Место доступа | Группа пользователей | Действие |
|---|---|---|
| Локальная сеть ИБК СПбПУ | Все |
|
| Интернет | Авторизованные пользователи СПбПУ |
|
| Интернет | Анонимные пользователи |
|
- РЕФЕРАТ
- ABSTRACT
- СОДЕРЖАНИЕ
- ВВЕДЕНИЕ
- ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА СМЫСЛОВОЙ ДОГАДКИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ К ИНОЯЗЫЧНЫМ ТЕКСТАМ
- 1.2 Навык смысловой догадки и способы его формирования в современной методике обучения иностранному языку
- ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
- ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМЫ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА СМЫСЛОВОЙ ДОГАДКИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ К ТЕКСТАМ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТАМИ 2 КУРСА ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
- 2.1 Организация и методика проведения исследования
- 2.2 Разработка системы упражнений для формирования смысловой догадки
- 2.3 Анализ эффективности разработанной системы упражнений
- ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
- ПРИЛОЖЕНИЯ
- ПРИЛОЖЕНИЕ А
- ПРИЛОЖЕНИЕ Б
- ПРИЛОЖЕНИЕ В
- ПРИЛОЖЕНИЕ Г
