Детальная информация

В данной работе рассматриваются методические особенности использования дидактических грамматических и лексических ботов при формировании языковых навыков. Объектом исследования является процесс обучения языковым аспектам (лексике, грамматике) английского языка учащихся средней школы. Предметом исследования выступают методические особенности формирования языковых навыков с применением дидактических ботов. Целью работы является теоретическое обоснование и разработка методических рекомендаций по использованию дидактических грамматических и лексических ботов для эффективного формирования языковых навыков. В рамках исследования выполнен теоретический анализ категории языковых навыков в лингводидактике, изучены принципы работы с ИИ-инструментами, а также проанализирован потенциал и функционал грамматических и лексических ботов. Практическая часть включает разработку комплексов упражнений для формирования грамматических и лексических навыков с распределением ролей между чат-ботами Perplexity и DeepSeek на различных этапах обучения. Экспериментальное исследование подтвердило, что системное использование ботов способствует повышению мотивации учащихся, росту языковой компетенции и созданию психологически безопасной среды для практики. Эффективность указанного комплекса была установлена посредством проведения и проверке контрольных заданий экспериментальной группы учеников 11 класса.

This work examines methodological aspects of using didactic grammatical and lexical bots in the formation of language skills. The object of the study is the process of teaching the language aspects (lexis and grammar) of English to secondary school students. The subject of the study is the methodological specifics of forming language skills through the use of didactic bots. The aim of the work is to provide a theoretical rationale and develop methodological recommendations for the use of didactic grammatical and lexical bots for the effective development of language skills. The study includes a theoretical analysis of the category of language skills in language pedagogy, an examination of principles for working with AI tools, and an analysis of the potential and functionality of grammatical and lexical bots. The practical part presents set of exercises aimed at developing grammatical and lexical skills, with a distribution of roles between the Perplexity and DeepSeek chatbots at different stages of skill learning. An experimental study has shown that systematic use of bots increases students’ motivation, enhances their language competence, and creates a psychologically safe environment for practice. The effectiveness of the specified set of exercises was established through the administration and evaluation of control tasks for the experimental group of 11th-grade students.