Детальная информация
| Название | Организация образовательного процесса инвалидов и лиц с ОВЗ в среднем профессиональном образовании: учебно-методическое пособие. — Организация образовательного процесса инвалидов и лиц с ОВЗ в среднем профессиональном образовании, Весь срок охраны авторского права |
|---|---|
| Авторы | Федосеева, З. А. ; Шадчин, И. В. |
| Выходные сведения | Челябинск: Челябинский институт развития профессионального образования, 2019 |
| Коллекция | ЭБС "PROFобразование" ; Общая коллекция |
| Тематика | образовательный процесс ; инвалид ; ОВЗ ; СПО ; ограниченные возможности ; инклюзивное образование |
| УДК | 377.1 |
| ББК | 74.57 |
| Тип документа | Учебник |
| Язык | Русский |
| Права доступа | Весь срок охраны авторского права; Доступ по паролю из сети Интернет (чтение) |
| Дополнительно | Новинка |
| Ключ записи | RU2fPROFSPO2f120660 |
| Дата создания записи | 10.09.2026 |
В учебно-методическом пособии раскрыты особенности профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, приведены требования к организации образовательного процесса, разработке адаптированных образовательных программ СПО и условиям их реализации. В пособии также осуществлен анализ ключевых международных, федеральных и региональных нормативно-правовых актов в области инклюзивного образования, приводится глоссарий основных понятий и терминов политико-правового содержания. Учебно-методическое пособие разработано в целях обеспечения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации, оказания методической помощи руководящим и педагогическим работникам профессиональных образовательных организаций, осуществляющим организацию образовательного процесса инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях СПО и всем тем, кто заинтересован в успешном решении проблемы инклюзивного профессионального образования. Материалы данного пособия не дают ответов на все вопросы, которые могут возникнуть перед педагогом при появлении в группе обучающегося с особыми образовательными потребностями. Авторы будут благодарны за конструктивные предложения по улучшению пособия и представленные дополнительные материалы, которые будут включены в последующее переработанное и дополненное издание.