Внеурочная деятельность: содержание и технологии реализации: методическое пособие

Азбель, , А. А.; Алексашина, , И. Ю.; Базина, , Н. Г.; Гвоздинская, , Л. Г.; Груздева, , Н. В.; Демидович, , Д. М.; Евтух, , Е. В.; Жигулев, , Л. А.; Зорина, , И. Е.; Илюшин, , Л. С.; Князева, , И. И.; Крылова, , И. В.; Куликова, , Н. С.; Лагутенко, , О. И.; Лукичева, , Е. Ю.; Маркова, , О. В.; Нагайченко, , Н. Н.; Поликарпова, , В. В.; Святоха, , Л. С.; Силаева, , Э. В.; Смирнова, , Ю. А.; Ступина, , И. М.; Тихомирова, , Ю. А.; Шапошников, , А. В.; Шейко, , Н. Г.

Детальная информация

Название	Внеурочная деятельность: содержание и технологии реализации: методическое пособие. — Внеурочная деятельность: содержание и технологии реализации, 2026-09-01
Авторы	Азбель, А. А. ; Алексашина, И. Ю. ; Базина, Н. Г. ; Гвоздинская, Л. Г. ; Груздева, Н. В. ; Демидович, Д. М. ; Евтух, Е. В. ; Жигулев, Л. А. ; Зорина, И. Е. ; Илюшин, Л. С. ; Князева, И. И. ; Крылова, И. В. ; Куликова, Н. С. ; Лагутенко, О. И. ; Лукичева, Е. Ю. ; Маркова, О. В. ; Нагайченко, Н. Н. ; Поликарпова, В. В. ; Святоха, Л. С. ; Силаева, Э. В. ; Смирнова, Ю. А. ; Ступина, И. М. ; Тихомирова, Ю. А. ; Шапошников, А. В. ; Шейко, Н. Г.
Другие авторы	Муштавинской, И. В.; Кузнецовой, Т. С.
Выходные сведения	Санкт-Петербург: КАРО, 2023
Коллекция	ЭБС "PROFобразование" ; Общая коллекция
Тематика	образование ; педагогика ; школа ; внеурочная деятельность ; программа
УДК	371
ББК	74.202
Тип документа	Учебник
Язык	Русский
Права доступа	Лицензия до 01.09.2026; Доступ по паролю из сети Интернет (чтение)
Дополнительно	Новинка
Ключ записи	RU2fPROFSPO2f131887
Дата создания записи	10.09.2026

Разрешенные действия

Посмотреть

В пособии даются основные нормативно-правовые и методические разъяснения по организации нового вида образовательной деятельности в школе — деятельности внеурочной. В первом разделе пособия охарактеризованы основные направления внеурочной деятельности и даны ответы на вопросы о том, как создавать насыщенное пространство этой деятельности и как выстраивать линейные и нелинейные внеурочные курсы; а также рассмотрены правила и требования к оформлению программ. Во втором разделе проанализирован практический опыт петербургской школы, в опережающем режиме внедряющей федеральные государственные образовательные стандарты в основной школе: новые технологии и методы организации внеурочных программ, сами инновационные программы. В третьем разделе приведены примеры программ внеурочной деятельности. Пособие подготовлено в помощь педагогу и заместителю руководителя образовательного учреждения.

...