Детальная информация
| Название | Диагностика достижения планируемых результатов образования: коррекционно-развивающая область: методические рекомендации для тифлопедагогов. — Диагностика достижения планируемых результатов образования: коррекционно-развивающая область, 2027-03-14 |
|---|---|
| Авторы | Замашнюк, Е. В. ; Круглова, Т. А. ; Никитина, А. В. ; Никулина, Г. В. ; Никулина, И. Н. ; Потемкина, А. В. |
| Выходные сведения | Санкт-Петербург: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2023 |
| Коллекция | ЭБС "PROFобразование" ; Общая коллекция |
| Тематика | планируемый результат ; образование ; педагогическая диагностика ; тифлопедагогика ; нарушение зрения ; слабовидящие ; коррекционно-педагогическая работа |
| УДК | 376.4 |
| ББК | 74.3 |
| Тип документа | Учебник |
| Язык | Русский |
| Права доступа | Гарантированный срок размещения до 14.03.2027 (автопролонгация); Доступ по паролю из сети Интернет (чтение) |
| Дополнительно | Новинка |
| Ключ записи | RU2fPROFSPO2f137228 |
| Дата создания записи | 10.09.2026 |
В методических рекомендациях рассматривается педагогическая диагностика как важнейший компонент современного образовательного процесса, определяются роль и место диагностики обучающихся с нарушениями зрения в системе коррекционно-педагогической работы, характеризуются особенности обучающихся данной категории как объекта педагогической диагностики, раскрывается своеобразие содержания и организации тифлопедагогической диагностики. Кроме того, освещаются организационно-содержательные аспекты проведения диагностических процедур, направленных на оценку уровня достижения школьниками с нарушениями зрения планируемых результатов в коррекционно-развивающей области на уровнях начального общего, основного общего и среднего общего образования. Методические рекомендации адресованы педагогам, реализующим в отношении слепых и слабовидящих обучающихся курсы коррекционно-развивающей области в начальной, основной и средней школе. Кроме того, издание будет полезно учителям начальных классов и учителям-предметникам, работающим со школьниками с нарушениями зрения в условиях дифференцированного и инклюзивного образования. Наряду с этим, оно может быть использовано в системе вузовской подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки тифлопедагогов, а также в рамках тифлопедагогического просвещения родителей обучающихся с нарушением зрения.
