Детальная информация
| Название | Художественно-творческое и познавательно-речевое развитие гиперактивных детей в дошкольном образовательном учреждении: учебно-методическое пособие. — Художественно-творческое и познавательно-речевое развитие гиперактивных детей в дошкольном образовательном учреждении, 2029-01-01 |
|---|---|
| Авторы | Ворошнина, Л. В. |
| Выходные сведения | Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2012 |
| Коллекция | ЭБС "PROFобразование" ; Общая коллекция |
| Тематика | художественно-творческое развитие ; познавательно-речевое развитие ; гиперактивные дети ; дошкольное учреждение ; образовательное учреждение |
| УДК | 37.036 |
| ББК | 74.1 |
| Тип документа | Учебник |
| Язык | Русский |
| Права доступа | Гарантированный срок размещения до 01.01.2029 (автопролонгация); Доступ по паролю из сети Интернет (чтение) |
| Дополнительно | Новинка |
| Ключ записи | RU2fPROFSPO2f32109 |
| Дата создания записи | 10.09.2026 |
В учебно-методическом пособии рассматривается проблема создания условий для обучения родному языку гиперактивных детей, воспитывающихся в условиях дошкольного учреждения общего типа. Раскрыта система работ по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с окружающим социальным миром и обучению творческому рассказыванию на основе таких жанров художественной литературы, как миф и притча. С целью развития психических процессов гиперактивных детей предложена система интеллектуальных заданий, дидактических игр на коррекцию внимания, импульсивности и эмоционально-положительного состояния. Основным, центральным элементом дидактической системы обучения являются занятия по обучению рассказыванию и ознакомлению с окружающим миром. Предложенная система работы по развитию речи может успешно использоваться в педагогическом процессе не только с гиперактивными дошкольниками, но и с детьми «в норме». Учебно-методическое пособие предназначено студентам высших, средних профессиональных учебных заведений, практическим работникам образования, родителям.
