Детальная информация
| Название | Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся: монография. — Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся, Весь срок охраны авторского права |
|---|---|
| Авторы | Смирнова, Л. Е. |
| Выходные сведения | Ульяновск: Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова, ФЛИНТА, Наука, 2014 |
| Коллекция | ЭБС "PROFобразование" ; Общая коллекция |
| Тематика | познавательная активность ; оценивание ; школа |
| УДК | 371 |
| ББК | 74.2 |
| Тип документа | Учебник |
| Язык | Русский |
| Права доступа | Весь срок охраны авторского права; Доступ по паролю из сети Интернет (чтение) |
| Дополнительно | Новинка |
| Ключ записи | RU2fPROFSPO2f59195 |
| Дата создания записи | 10.09.2026 |
В монографии проводится теоретический анализ проблемы оценивания в отечественной и зарубежной теории и практике; раскрывается сущностно-содержательная характеристика процесса оценивании; взаимосвязь процессов оценивания и развития познавательной активности; специфика организации оценочной деятельности в условиях общеобразовательной школы; рассмотрена критериальная характеристика развития познавательной активности учащихся. Рекомендуется учителям для разработки практикума по оценочной деятельности, студентам средних специальных и высших педагогических учебных заведений, школьным психологам.
...
