Детальная информация
| Название | Обучение русскому языку и развитие метапредметных умений учащихся в классах инклюзивного начального образования: Монография. — 1 |
|---|---|
| Авторы | Биба Анна Григорьевна |
| Выходные сведения | Москва: ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026 |
| Коллекция | ЭБС "ZNANIUM" ; Общая коллекция |
| Тематика | Педагогика. Образование — Специальная (коррекционная) педагогика |
| УДК | 376.4(075.4) |
| ББК | 74.5 |
| Тип документа | Другой |
| Язык | Русский |
| Код специальности ОКСО | 40.05.02 ; 40.05.04 ; 44.03.01 ; 44.03.05 ; 44.04.03 ; 44.06.01 |
| Группа специальностей ОКСО | 400000 ; 440000 |
| Права доступа | Дополнительное профессиональное образование; Доступ по паролю из сети Интернет (чтение) |
| Ключ записи | RU\infra-m\znanium\bibl\2143217 |
| Дата создания записи | 13.03.2026 |
В монографии предпринята попытка выявить и обосновать содержание и комплекс средств обучения орфографии младших школьников с нерезко выраженным общим недоразвитием речи с одновременным развитием у них учебной самостоятельности. Для решения поставленной задачи использованы как теоретические методы исследования (анализ психолого-педагогической литературы обобщение научных данных) так и эмпирические (наблюдение беседа тестирование анализ продуктов деятельности учащихся). Теоретическую основу обучения и развития учащихся с нерезко выраженным недоразвитием речи в классах инклюзивного образования составляют сведения о познавательных регулятивных и речевых особенностях данной категории детей; идеи развития младших школьников в процессе обучения; положения лингвистики и психолингвистики о структуре орфографического навыка и закономерностях его формирования в том числе у детей с речевыми патологиями. Может быть востребована в профессиональной подготовке будущих педагогов начального звена общеобразовательной школы в практике учителей начальных классов инклюзивного образования и учителей-логопедов оказывающих помощь учащимся начальных классов с недоразвитием речи в освоении школьной программы.
