Монография содержит концептуальные положения по совершенствованию методического обеспечения управления инновационной деятельностью высших учебных заведений, включающие: векторное представление процесса генерации инноваций в высшем учебном заведении, центрирующее роль человеческих ресурсов; комплекс стратегических и тактических генеративно-аналитических инструментов управления инновационной деятельностью высших учебных заведений; нечётко-множественную модель оценки потенциала коммерциализации результатов инновационной деятельности и её графическую интерпретацию; методику активизации инновационной деятельности в вузе; методический инструментарий оценки совместимости научно-исследовательского коллектива. Раскрыты проблемы и ограничения применения существующих методик стимулирования инновационной деятельности сотрудников высшего учебного заведения с позиций используемых показателей и моделей стимулирования, а также учёта особенностей генерации инновационных результатов ППС; факторы, определяющие синергетическую специфику стимулирования инновационной деятельности сотрудников высшего учебного заведения, обусловленную конфигурацией материальных, нематериальных и административных мотивирующих инструментов, позволяющей обеспечить адресный характер стимулирования при одновременной минимизации затрат. Работа базируется на фундаментальных трудах российских и зарубежных ученых в области стимулирования инновационной деятельности в университете, а также содержит результаты научно-педагогической деятельности авторов. Монография рассчитана на студентов, обучающихся по специальностям экономико-управленческого профиля, аспирантов и преподавателей, специалистов, работающих в организациях занимающихся инновационной деятельностью.

• СОДЕРЖАНИЕ
• ВВЕДЕНИЕ
• ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫУПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
• 1.1 Роль инновационной деятельности высшего учебного заведения вконтексте достижения стратегических целей национальнойэкономики
• 1.2 Специфика реализации инновационной деятельности в средевысшего учебного заведения
• 1.3 Модели и методики управления инновационной деятельностьювысшего учебного заведения
• ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ ФОРМАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССАСТИМУЛИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИСОТРУДНИКОВ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
• 2.1 Генезис стимулирования инновационной деятельностисотрудников высшего учебного заведения
• 2.2 Методические подходы к стимулированию инновационнойдеятельности сотрудников высшего учебном заведении
• 2.3. Алгоритм стимулирования инновационной деятельностисотрудников высшего учебного заведения
• ГЛАВА 3. УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ КОММЕРЦИАЛИЗАЦИИРЕЗУЛЬТАТОВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
• 3.1. Подходы к оценке потенциала коммерциализации результатовинновационной деятельности высшего учебного заведения
• 3.2. Нечетко-множественная модель оценки потенциалакоммерциализации результатов инновационной деятельностивысшего учебного заведения
• 3.3. Методика активизации инновационной деятельности высшегоучебного заведения
• ГЛАВА 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ ОЦЕНКИСОВМЕСТИМОСТИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГОКОЛЛЕКТИВА
• 4.1. Анализ основных методик оценки совместимости научно-исследовательского коллектива
• 4.2. Формирование методического инструмента оценкипрофессиональной компоненты совместимости научно-исследовательскогоколлектива
• 4.3. Разработка методического инструмента оценки совместимостинаучно- исследовательского коллектива
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ