В процессе создания и эксплуатации систем онлайн обучения возникают проблемы адекватного представления информации об электронных курсах, а также выбора ресурсов, в наибольшей степени соответствующих запросам, предпочтениям и характеристикам обучающегося. Онтологические модели и семантические технологии обеспечивают единую интегрированную среду для поддержки пользователя в построении индивидуальной траектории обучения. В процессе работы система динамически строит и обновляет базу знаний о характеристиках обучающихся, тем самым повышая эффективность формируемых рекомендаций.

In the process of development and operation of e-learning systems, problems arise with the adequate presentation of information about e-courses and with the selection of resources that best meet the students needs, preferences and characteristics. Ontological models and semantic technologies provide a single integrated environment to support the user in construction of the individual learning path. In the process, the system dynamically builds and updates the knowledge base about the student scharacteristics, thereby increasing the effectiveness of recommendations.

"Системный анализ в проектировании и управлении", международная научная и учебно-практическая конференция (24; 2020; Санкт-Петербург). Системный анализ в проектировании и управлении: сборник научных трудов XXIV Международной научной и учебно-практической конференции, 13–14 октября 2020 года: [в 3 частях]. Ч. 3 / Международная академия наук высшей школы, Санкт-Петербургское отделение [и др.]; [программный комитет конференции: Ю. С. Васильев (председатель) [и др.]; [под общей редакцией Г. В. Гореловой, А. В. Логиновой]. — Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2020. — 1 файл (19,4 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Электронная версия печатной публикации 2020 г. — Ч. текста на англ. яз. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование). — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/i20-246.pdf>. — DOI 10.18720/SPBPU/2/i20-246. — Текст: электронный