В статье излагаются результаты исследования адаптации преподавателей русского языка как иностранного Санкт-Петербургского государственного университета к онлайн-обучению в условиях пандемии COVID-19. Метод исследования – анкетирование. Результаты исследования показали, что адаптация в целом прошла успешно, однако возник ряд новых проблем, требующих решения.

The article presents the results of the study of the adaptation of Russian as a foreign language teachers at St. Petersburg State University to online learning in the context of the COVID-19 pandemic. Research method was the questioning. The results of the study showed that the adaptation was generally successful, but a number of new problems arose that needed to be solved.

Шатиловские чтения. Цифровизация иноязычного образования: сборник научных трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2020 (Санкт-Петербург, 2021). — 1 файл (124 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Электронная копия печатной публикации 2020 г. — Ч. текста на англ. яз. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать). — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/i21-118.pdf>. — DOI 10.18720/SPBPU/2/i21-118. — Текст: электронный