Настоящая работа посвящена изучению феномена МООК, разработке методики отбора МООК платформ и МООК курсов, а также подготовке предложений по интеграции зарубежных МООК в магистерскую программу студентов, обучающихся по направлению «Лингвистика и межкультурная коммуникация» на заочном отделении Политехнического университета Петра Великого, г. Санкт-Петербург (СПбПУ). В работе обсуждаются предпосылки возникновения МООК, история их развития, типология, достоинства и недостатки, проводится сравнительно-сопоставительный анализ МООК, дистанционных курсов и открытых образовательных ресурсов (ООР). Анализируется опыт интеграции МООК, в том числе лингвистических МООК в программы зарубежных вузов, описывается опыт интеграции МООК в качестве курса, замещающего аудиторную нагрузку и дополнительного инструмента для написания магистерских диссертаций в программу СПбПУ, делаются выводы, даются рекомендации.